Prohibida la exposición a las pantallas a menores de tres años
Los menores de tres años no deben tener ninguna exposición a las pantallas. Los niños de cuatro a seis años deben tener siempre acompañamiento digital.
[Familia – Niños y adolescentes]
Los departamentos de Salud, Derechos Sociales y Educación del Gobierno de la Generalitat de Catalunya han elaborado conjuntamente una guía con planes de acción y consejos para asegurar un buen uso de las tecnologías digitales entre niñ@s y adolescentes.
El documento ha estado coordinado por el Pacto Nacional de Salud Mental y quiere ser un ‘referente’ para los profesionales educativos que trabajan con menores de edad.
De acuerdo con la guía, los más pequeños se sienten atraídos por la velocidad y los colores de las pantallas, aunque el hecho de quedarse hipnotizado delante de ellas no quiere decir que estén aprendiendo, ya que sus cerebros aún no pueden procesar la información correctamente.
Los autores recomiendan que los menores de tres años no tengan ninguna exposición a las pantallas, que entre los niños de cuatro a seis años no se supere la media hora diaria y que sea siempre acompañada, y que entre los siete y los doce años se vaya incrementando, de manera progresiva y supervisada, pero sin superar nunca una hora diaria.
Los adolescentes
En el ámbito de la adolescencia, el documento reconoce el importante papel que juega la identidad digital para los jóvenes y la relevancia de entender los conceptos de privacidad e intimidad, así como los efectos que tiene el uso de estas tecnologías en los adolescentes, como el papel de la multitarea.
También se señala que existen diferencias de uso de estos dispositivos en función del género y del contexto sociocultural, y recomienda no darles un teléfono móvil hasta pasados los doce años, concretamente, a partir del primer trimestre de primero de la ESO.
Los riesgos de las tecnologías digitales
En términos más globales, la iniciativa de la Generalitat de Catalunya identifica cuatro categorías de riesgos vinculados con las tecnologías digitales: la identidad y las relaciones, el uso excesivo, la adicción y los contenidos que se consumen.
En el primer caso, el documento identifica los diversos episodios nocivos que se pueden experimentar en las redes, como el de la ciberseguridad, el robo de la identidad o la sexextorsión.
También señala cuales son las tendencias y los signos de alerta que hacen sospechar sobre un posible comportamiento adictivo para que los formadores y tutores sean conscientes de ello.
Así como la tipología de contenidos que pueden ser peligrosos para la integridad física y mental de los menores de edad.
Acompañamiento digital y rutina
No todo son alarmas, sino que la guía también contempla los efectos positivos de introducir las tecnologías en el día a día de los niños.
Así, se apunta que el acompañamiento digital puede ser una buena oportunidad para crear un espacio de relación en el que los padres puedan transmitir valores y conocimientos a sus hijos.
Asimismo, deja claro que es principal marcar desde el primer momento los límites temporales, espaciales y contextuales del uso de teléfonos, tabletas, televisiones y consolas en casa y recomienda remarcarlo a través de rutinas.Es muy importante que los menores de tres años no tengan ninguna exposición a las pantallas.
Otro de los consejos que ofrece es evitar la presencia de violencia en los entornos digitales, para lo cual recomienda consutar el código PEGI (Pan European Game Information) en el caso de los juegos tecnológicos.
Metadata – El digital de tecnología
https://www.metadata.cat/
Publicado el 28 de septiembre de 2022
Página de origen de la imagen:
trecebits.com
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